노트북 옆에서 공책에 글을 쓰는 남자아이

G4-5(초등 4-5학년) Write Lab

영어 자료를 읽고 필요한 정보를 골라 설명하는 글과 비교하는 글을 씁니다.

고대 문명, 정부의 기초, 지구과학, 우리 몸의 기관 같은 사회·과학 자료에서 글감을 고르고 개요를 세워 씁니다.

아이가 쓴 영어 글로 이 단계가 맞는지 확인해 보세요

줄거리는 잘 말하는 아이도 영어 자료에서 정보를 골라 설명하는 글은 따로 연습해야 할 수 있습니다.

필요하면 진단평가로 지금 수준을 확인합니다.

지금 아이의 글에서 살펴볼 점

  • 정보 고르기

    읽은 글에서 설명에 꼭 필요한 내용과 빼도 되는 내용을 가려내는지 봅니다.

  • 설명 순서 세우기

    무엇을 먼저 말하고 어떤 예시를 붙일지 순서를 세운 뒤 쓰는지 봅니다.

  • 문장과 문단 잇기

    문장과 문장, 문단과 문단이 자연스럽게 이어지는지 봅니다.

G4-5(초등 4-5학년)에서 쓰는 영어 글

G2-3(초등 2-3학년)의 이야기 쓰기에서 나아가 영어 자료에서 얻은 정보로 글을 씁니다.

설명하는 글은 이렇게 씁니다

설명할 대상에 꼭 필요한 정보를 영어 자료에서 골라 적고 중심 내용 다음에 예시를 붙여 문단을 만듭니다. 자료의 문장은 자기 문장으로 바꿔 씁니다.

G2-3 Creative Writing 화살표 다음에 G4-5 Informative Writing 화살표가 이어지고 위에 Informative & Structure 구간이 표시된 Write Lab 단계표
G2-3(초등 2-3학년) Creative Writing 다음에 G4-5(초등 4-5학년) Informative Writing이 이어지는 Write Lab 단계표

어휘·글의 구조·문법 연습

문장과 문단 구조가 약하면 예시 글 읽기와 문단 고치기 연습을 늘립니다.

영역별 연습

  • Vocab: 어휘

    문장 완성(Sentence Completion)과 단어 관계 찾기(Analogies)로 정보를 전하는 단어를 익힙니다.

  • Language Arts: 예시 글과 문단 구조

    목적이 다른 예시 글(Writing Models)을 비교해 읽고 설명하는 문단의 구조와 표현을 익힙니다.

  • Grammar: 문법과 문단 고치기

    배운 문법을 문장에 쓰고 문단 고치기(Paragraph Editing)로 틀린 곳이 섞인 문단을 직접 고칩니다.

영어 글 한 편을 완성하는 순서

목적 정하기, 생각 모으기와 개요, 초안 쓰기, 첨삭을 받고 다시 쓰기의 네 단계로 한 편의 영어 글을 완성하는 순서
  1. 순서: 목적 정하기

    이 단계에서 아이는: 누가 읽을 글인지, 무엇을 설명하거나 비교할 글인지 먼저 정합니다.

  2. 순서: 생각 모으기와 개요

    이 단계에서 아이는: 떠오르는 내용을 마인드맵이나 메모로 모으고 어떤 순서로 쓸지 개요를 세웁니다.

  3. 순서: 초안 쓰기

    이 단계에서 아이는: 개요에 따라 영어로 초안을 씁니다.

  4. 순서: 첨삭을 받고 다시 쓰기

    이 단계에서 아이는: 담당 강사의 첨삭을 반영해 내용과 구조, 문장을 고쳐 다시 씁니다.

교재와 과제

고르는 기준

  • 구분

    글쓰기 교재

    고르는 기준
    CGP English, Cambridge Academic Writing Skills, Writer’s Choice, Daily Paragraph Editing, Analogies 계열 가운데 아이 수준에 맞게 고릅니다.
  • 구분

    과제

    고르는 기준
    첨삭받은 글을 고쳐 쓰고 필요하면 읽기·어휘 연습을 더합니다.
  • 구분

    Writing Clinic

    고르는 기준
    영어 글을 더 써 보고 심화 첨삭을 받는 과정입니다. 운영 여부는 상담에서 안내합니다.

G4-5(초등 4-5학년) Write Lab 수업 상담

아이가 최근에 쓴 영어 글이나 읽고 있는 영어 자료를 알려 주세요. G4-5 단계에서 시작할지 상담에서 함께 정합니다.

수강 절차 확인하기