수업Write Lab 글쓰기
- 아이가 배우는 내용
- 유치부부터 G10-11(고등 1-2학년)까지 이야기, 설명하는 글, 에세이를 영어로 씁니다.
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- 학년별 글쓰기 단계 보기

영어 글을 읽고 이해한 뒤 자기 생각을 근거를 들어 말하고 글로 씁니다.
K-G3(유치부-초등 3학년)은 영어 이야기를, G4-5(초등 4-5학년)은 설명하는 글을, G6-11(초등 6학년-고등 2학년)은 에세이·
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이 단계에서 학생은: 과제, 미리 읽어 온 글, 지난번에 틀린 부분을 질문이나 퀴즈로 확인합니다.
이 단계에서 학생은: 단어 관계와 문법을 익히고 예시 글로 독자와 목적에 맞는 문장·
이 단계에서 학생은: 묘사·
이 단계에서 학생은: 글을 쓴 뒤 질문, 워크북 문제, 서술형 답안, 토론으로 배운 내용을 확인합니다.
이 단계에서 학생은: 강사의 첨삭을 반영해 문장과 문단을 고쳐 다시 씁니다.
강사는 이해한 정도와 학교 진도를 보고 다음 수업의 속도와 복습·
읽는 글
쓰는 글


어휘와 문법(Structure), 배경지식(Contents), 자료 인용(Application) 가운데 부족한 영역을 골라 수업에 더합니다.
연습 자료: Analogies·
연습 내용: 단어 사이의 관계를 찾고 문맥에 맞는 단어로 문장을 완성합니다.
연습 자료: Writing Models
연습 내용: 예시 글을 읽고 글의 형식과 논리 구조, 핵심 표현 기법을 자기 글에 써 봅니다.
연습 자료: Grammar in Use·
연습 내용: 배운 문법으로 문장을 쓰고 문단 속 오류를 찾아 고칩니다.
연습 자료: 인문지리·
연습 내용: 사회 주제의 글을 읽고 질문하며 글에 쓸 배경지식을 쌓습니다.
연습 자료: 생물·
연습 내용: 과학 개념과 현상을 읽고 영어로 설명하며 글에 쓸 소재를 찾습니다.
연습 자료: Reference & Citation
연습 내용: 글에 쓸 자료를 고르고 출처를 밝혀 인용하는 방법을 배웁니다.
연습 자료: Current Affairs
연습 내용: 사회 쟁점을 다룬 글을 읽고 분석해 자기 생각을 정리합니다.
연습 자료: Research Article Analysis
연습 내용: 논문을 찾아 읽고 연구 질문·
MAP 시험에도 단어와 문장의 관계를 파악하고 추론하는 문제가 나오므로 이 연습을 함께 합니다.
Write Lab에서는 사회·
| 학년 | 사회 주제 | 과학 주제 |
|---|---|---|
| K-G1(유치부-초등 1학년) | 가족· | 동식물, 계절, 오감, 날씨 |
| G2-3(초등 2-3학년) | 지도· | 서식지, 생애 주기, 물질의 상태, 태양계 |
| G4-5(초등 4-5학년) | 고대 문명, 정부 기초, 미국사 기초, 무역 | 지구과학, 에너지· |
| G6-7(초등 6학년-중등 1학년) | 세계사, 시민권· | 물리· |
| G8-9(중등 2-3학년) | 현대사, 거시· | 심화 생물, 환경과학, 천문학, 기술· |
| G10-11(고등 1-2학년) | 철학· | 전공 관련 심화 주제: 신경과학, 양자역학 기초, AI 기술 등 |
항목 · 내용
내용
영국·
연습 내용: 질문이 설명하라는 것인지, 판단하라는 것인지 확인합니다.
연습 내용: 답안에서 말할 중심 생각을 정합니다.
연습 내용: 읽은 자료에서 주장을 뒷받침하는 내용을 고릅니다.
연습 내용: 근거와 설명의 순서를 정해 답안을 씁니다.
연구 글과 글쓰기 대회를 준비할 때도 같은 순서로 자료를 고릅니다.
| 과목· | 연습하는 답안 |
|---|---|
| 영어 | 문학 분석(Literary Analysis)과 에세이(Essay) |
| 역사· | 사실과 자료를 근거로 주장을 펴는 글(Evidence-Based Argument) |
| 과학 | 개념· |
| IB 과목 | 분석(Analysis)· |
| AP 과목 | 서술형 문항(FRQ, Free-Response Question)과 근거를 들어 답하는 답안(Evidence-Based Response) |
이 단계에서 학생은: 글의 구조 안내, 쓰기 틀, 예시 글, 평가 기준을 보며 좋은 답안의 구조를 익힙니다.
이 단계에서 학생은: 익힌 구조를 자기 과제에 적용해 씁니다.
이 단계에서 학생은: 여러 과제에 반복해 쓰면서 글을 짜는 방법을 몸에 익힙니다.
이 단계에서 학생은: 질문을 보고 스스로 근거와 글의 구조를 정해 씁니다.
원어민 강사가 평가해 부족한 부분은 다음 수업에서 다시 다루고 잘하는 부분은 더 어려운 과제로 넘어갑니다.

국제학교 English 과목을 따라가려는 학생을 위한 수업입니다. 학교 수업처럼 쓰기·
지금 읽기 수준보다 한 단계 높은 글을 읽습니다.
주장·근거·반론(Claim-Evidence-Counterargument)을 갖춘 에세이를 씁니다.
에세이마다 강사가 개별 첨삭하고 Cambridge·IELTS 평가 기준(Rubric)으로 평가합니다.
학교 에세이·발표(Presentation) 과제와 John Locke 에세이 대회도 준비합니다.
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문법과 어휘는 알지만 생각을 논리적인 글로 쓰기 어려운 G9-10 학생이 수행평가·
배우는 내용: 주장·
배우는 내용: 주제문·
배우는 내용: 자료를 근거로 논증 에세이(Argument Essay)를 제한 시간 안에 쓰고 최종 에세이와 포트폴리오를 완성합니다.
어떤 근거를 고를지 판단해 주장을 뒷받침하고(Evidence) 사회·과학·경제·철학 분야의 글을 읽으며 글에 쓸 배경지식을 쌓습니다.
글을 쓰고 첨삭을 받아 다시 고칩니다. 강사는 문장 구성, 논리 전개, 근거 활용, 표현에서 약한 부분과 고칠 방법을 짚습니다.

MAP·
읽고 판단할 내용중심 생각
학생이 연습하는 것중심 생각과 세부 근거를 나누고 글의 흐름을 요약합니다.
읽고 판단할 내용글에 드러나지 않은 의미, 작가의 의도(Author Intent)·
학생이 연습하는 것지문 근거를 두 가지 이상 묶어 작가의 의도·
읽고 판단할 내용함정 선지, 시간 압박(Time Pressure), 훑어 읽기·
학생이 연습하는 것정답 근거를 지문에서 찾고 나머지 세 선지가 틀린 이유를 설명하며 제한 시간 안에 풉니다.
교재는 501 Reading Comprehension Questions(5th Edition)이고 CEFR B2(중상급)에서 C1(상급) 수준을 목표로 합니다.
Fluency Speaking Lab은 억양이 어색하거나 말이 자주 끊기는 학생, PTE·
훈련 내용: 발음과 강세를 고치고 의미 단위(Chunk)로 끊어 읽습니다.
훈련 내용: 읽고 듣는 속도를 높이고 들은 문장을 바로 따라 말합니다(Shadowing).
훈련 내용: 질문을 듣고 바로 영어로 답하는 연습을 하고 PTE 실전 모의 테스트를 봅니다.
훈련 전
훈련 목표
MAP(Reading·
| 확인할 항목 | 확인 내용 |
|---|---|
| 과제와 교재 | 과제량과 사용할 교재 |
| 추가 첨삭 | Writing Clinic 같은 추가 첨삭을 함께 받는 방법 |